OrtLab
Назад к модулю

Арифметическая прогрессия

🎬

Видео скоро появится. А пока изучите объяснение ниже.

Что такое арифметическая прогрессия

Арифметическая прогрессия — это последовательность чисел, в которой каждый следующий член получается из предыдущего прибавлением одного и того же числа dd. Число dd называется разностью прогрессии.

a1,a2=a1+d,a3=a2+d,a_1,\quad a_2=a_1+d,\quad a_3=a_2+d,\quad \ldots

Например, в последовательности 2,5,8,11,14,2, 5, 8, 11, 14, \ldots каждый следующий член на 33 больше предыдущего, значит это арифметическая прогрессия с a1=2a_1=2 и d=3d=3.

Разность легко найти по любым двум соседним членам:

d=an+1and = a_{n+1} - a_n

Если d>0d>0 — прогрессия возрастающая, если d<0d<0 — убывающая, если d=0d=0 — все члены равны первому.

Формула nn-го члена

Чтобы не выписывать все члены подряд, используют формулу:

an=a1+(n1)da_n = a_1 + (n-1)d

Пример. Дано a1=4a_1=4, d=3d=3. Найдём a10a_{10}:

a10=4+(101)3=4+27=31a_{10} = 4 + (10-1)\cdot 3 = 4+27 = 31

Характеристическое свойство

У арифметической прогрессии есть важное свойство: любой член (кроме крайних) равен среднему арифметическому соседних с ним членов:

an=an1+an+12a_n = \frac{a_{n-1}+a_{n+1}}{2}

Это свойство работает не только для соседних членов, но и для любых членов, номер одного из которых — среднее арифметическое номеров двух других. Если номер kk является средним номеров mm и pp (то есть k=m+p2k=\dfrac{m+p}{2}), то:

ak=am+ap2a_k = \frac{a_m+a_p}{2}

Пример. Пусть a3=6a_3=6 и a9=24a_9=24. Номер 66 — среднее арифметическое чисел 33 и 99, поэтому

a6=a3+a92=6+242=15a_6 = \frac{a_3+a_9}{2} = \frac{6+24}{2} = 15

без вычисления a1a_1 и dd.

Сумма первых nn членов

Сумму первых nn членов прогрессии можно найти по формуле:

Sn=a1+an2n=2a1+(n1)d2nS_n = \frac{a_1+a_n}{2}\cdot n = \frac{2a_1+(n-1)d}{2}\cdot n

Первая форма удобна, когда известны a1a_1 и ana_n; вторая — когда известны только a1a_1 и dd.

Пример. Найдём сумму первых 66 членов прогрессии 2,5,8,11,2, 5, 8, 11, \ldots: сначала a6=2+53=17a_6 = 2+5\cdot3=17, затем

S6=2+1726=9, ⁣56=57S_6 = \frac{2+17}{2}\cdot 6 = 9,\!5\cdot 6 = 57

Восстановление прогрессии по двум членам

Часто в задачах даны не a1a_1 и dd, а два произвольных члена, и нужно восстановить всю прогрессию.

Пример. Пусть a2=5a_2=5 и a5=17a_5=17. Между этими членами 52=35-2=3 шага разности:

a5a2=3d    3d=175=12    d=4a_5-a_2 = 3d \;\Rightarrow\; 3d=17-5=12 \;\Rightarrow\; d=4

Тогда a1=a2d=54=1a_1 = a_2-d = 5-4=1, и теперь можно найти любой член прогрессии, например a10=1+94=37a_{10}=1+9\cdot4=37.

Практические задачи

Арифметические прогрессии часто встречаются в задачах на реальные ситуации.

Ряды кресел. Если в первом ряду зала 1616 кресел, а в каждом следующем на 22 больше, то число кресел в рядах — прогрессия с a1=16a_1=16, d=2d=2. Число мест в 88-м ряду: a8=16+72=30a_8=16+7\cdot2=30, а общая вместимость первых 88 рядов: S8=16+3028=184S_8=\dfrac{16+30}{2}\cdot8=184 места. Такой же приём работает для количества товара на полках, числа деталей в партиях и других задач, где величина растёт или убывает равномерно.

Накопления по сомам. Если человек откладывает в первый месяц 200200 сомов и увеличивает сумму на одну и ту же величину каждый месяц, отложенные суммы также образуют арифметическую прогрессию, и формула суммы SnS_n даёт общую накопленную сумму за nn месяцев. Важно не путать вопрос «сколько отложил в конкретный месяц» (нужен ana_n) с вопросом «сколько накопил всего» (нужен SnS_n) — это разные формулы, и на ОРТ такие задачи специально проверяют это различие.

ОРТ-совет

На ОРТ часто дают два члена прогрессии и просят найти третий, номер которого — среднее арифметическое номеров данных. В этом случае не решайте систему уравнений на a1a_1 и dd — сразу применяйте характеристическое свойство ak=am+ap2a_k=\dfrac{a_m+a_p}{2}, это экономит время. А при вычислении суммы проверяйте, какие величины даны в условии: если известны a1a_1 и ana_n, не ищите dd отдельно — используйте формулу Sn=a1+an2nS_n=\dfrac{a_1+a_n}{2}\cdot n напрямую.

Помогла ли эта тема?

Обратная связь помогает преподавателю улучшать объяснения и задания.

Оценка